1、拓扑环这一概念源于武汉二环线（武昌段）的特殊城市设计需求，其创新思维的催生者是两位国家注册规划师，刘永进和段飞。他们将拓扑学的理论巧妙地融入了城市规划的实践之中，以此来应对城市设计中特定的空间挑战。
2、拓扑环这一概念，是由拓扑与环线两个基本元素融合而成的。首先，拓扑源自古希腊语，原意为地貌，起初是为了解决数学分析中的几何问题。现在，拓扑学研究的是图形在保持性质不变的情况下，如何在连续变换中改变大小和形状，即使图形在运动中形态各异。
3、特别是黎曼创立黎曼几何以后，他把拓扑学概念作为分析函数论的基础，更加促进了拓扑学的进展。 二十世纪以来，集合论被引进了拓扑学，为拓扑学开拓了新的面貌。拓扑学的研究就变成了关于任意点集的对应的概念。拓扑学中一些需要精确化描述的问题都可以应用集合来论述。
4、大连市第八十中学的校徽设计灵感源于拓扑学中的一个重要概念——拓扑环。拓扑学作为数学领域中的基石分支，起初是几何学的一部分，专注于研究图形在连续变换下保持不变的特性，现在它已扩展成为探究连续性现象的关键数学工具。
5、在深入理解局部环的a-adic拓扑完备化时，我们首先需要把握有理数的p-adic展开概念。有理数的p-adic展开揭示了其在p-adic拓扑下的收敛性，最低次幂与有理数的p-adic指数赋值密切相关。对于正整数，展开通常有限；而对于负整数和分数，展开则为无穷序列，但需在有限域Z/（p）内操作。
1、城市设计学院依托人文、科学、技术的学科支撑，追求设计城市、设计中国、设计未来的办学宗旨。学院秉持学生为本、学风为根、学者为大、学科为重、学术为上的办院理念，以教学为本、科研为源，突出特色，协调发展。
2、城市设计学院的办学宗旨是：设计城市、设计中国、设计未来。城市设计学院的办院理念是：学生为本、学风为根、学者为大、学科为重、学术为上。城市设计学院的工作思路是：教学为本、科研为源、突出特色、协调发展。城市设计学院的办学目标是：出人才、出成果、出效益、出影响。
3、武汉大学城市规划学院在学术研究、学科建设、人才培养、科研创新等方面取得了显著成就，展现出广阔的发展前景。学院秉承开放合作、创新发展的理念，不断推进学科建设，提升学术水平，为培养高素质的规划与设计人才，推动城市可持续发展做出了重要贡献。
1、由建筑分院设计四所担纲，结构工程设计所和机电工程设计所鼎力协作，武汉图书馆概念方案在2022年六月的国际竞赛中崭露头角，与全球60余家设计机构共同角逐，最终成为五个入围团队之一，彰显出其卓越的设计实力和理念。
2、保护图书馆设施与图书，避免损坏。（5）友好宣传，避免冲突。预期效果：增进班级合作意识，培养社会责任感，图书馆环境更加文明。
3、. 3-10月，“童心沐书香阅读同分享”主题系列，首都图书馆；故事大王赛，重庆、武汉市少年儿童图书馆；班级读书会，长春市少年儿童图书馆；诵读比赛，大连市少年儿童图书馆。1 3-8月，厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等各少儿图书馆举办多姿多彩的创新阅读活动。
4、保护图书馆设施和书籍，避免人为损坏。（5）与同学保持友好，避免冲突。七 预期效果：增强班级合作意识，培养社会责任感，使同学们在图书馆更加文明地自习或借阅书籍。